التعليم

• دكتوراة في التربية الخاصة، جامعة الإمارات العربية المتحدة، الإمارات العربية المتحدة.
• ماجستير في التربية الخاصة، جامعة عمان العربية، الأردن.
• ماجستير في اضطرابات النطق واللغة، جامعة سيتي – جامعة لندن (سانت جورج)، المملكة المتحدة
• بكالوريوس في التربية الخاصة، الجامعة الأردنية، الأردن.

الاهتمامات البحثية

• التربية الخاصة
• صعوبات التعلم، صعوبات القراءة ذات المنشأ العصبي (الدسلكسيا)
• اضطرابات التواصل، النطق وللغة.

منشورات مختارة

• دقماق، س.، غرايبة، م.، والخطيب، ر. (2026). الذكاء العاطفي والذكاء الاصطناعي: شراكة من أجل المستقبل. في أ. ر. شحادة، إ. أ. القرم، وغ. أ. عوض الرفاعي (محررون)، Artificial Intelligence in Business (وقائع مؤتمر SICB 2025)، Lecture Notes in Networks and Systems، المجلد 1503.: Springer.
  https://doi.org/10.1007/978-3-031-96631-6_31

• غرايبة، م.، اللالا، ز. ك.، العمارنة، ع.، وعبد الهادي، س. (2025). أثر برنامج تعليمي قائم على التحليل الصرفي في صعوبات القراءة لدى طلبة الصف الرابع في أبوظبي . Reading Psychology، 1–23.
  https://doi.org/10.1080/02702711.2025.2566027

• غرايبة، م.، وبوسليم، أ. (2025). تعزيز ChatGPT للفهم القرائي لدى الأطفال ذوي عسر القراءة في اللغة العربية. Disability and Rehabilitation: Assistive Technology، 1–14.
  https://doi.org/10.1080/17483107.2025.2508389

• الروسان، أ. ح.، عياصرة، م. ن.، خصاونة، م. أ. س.، وغرايبة، م. (2025). العلاقة بين الخبرات السلبية في الطفولة والأعراض الداخلية والخارجية لدى المراهقين الأردنيين: دراسة باستخدام تحليل الشبكات. Psychiatric Quarterly.
  https://doi.org/10.1007/s11126-025-10125-x

• السرحان، ح.، عياصرة، م. ن.، الروسان، أ. ح.، خصاونة، م. أ. س.، وغرايبة، م. (2025). التنبؤ بالأفكار الانتحارية لدى الشباب ذوي اضطراب طيف التوحد: دراسة متقدمة باستخدام التعلم الآلي . Clinical Psychology & Psychotherapy، 32(3)، e70082. https://doi.org/10.1002/cpp.70082

• الحسين، ف.، النعيم، ج.، غرايبة، م.، وعطيوي، م. أ. (2025). تصورات المعلمين حول فاعلية برنامج التسمية الآلية السريعة لدى الطلبة ذوي عسر القراءة في المملكة العربية السعودية. Edelweiss Applied Science and Technology، (4)، 1413–1422. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i4.6307

• غرايبة، م.، العمارنة، ع.، وغرايبة، م. أ. (2025). تحسين المهارات اللفظية والقيادية لدى الطلبة الموهوبين في الصف السادس: تقييم برنامج علاجي في دولة الإمارات العربية المتحدة . The International Journal of Diversity in Education، 25(2)، 23–47. https://doi.org/10.18848/2327-0020/CGP/v25i02/23-47

• غرايبة، م.، عياصرة، م. ن.، والملا، ع. أ. (2025). الدور التكميلي لـ ChatGPT في تحسين مهارات الكتابة لدى الأطفال ذوي عسر الكتابة في اللغة العربية. Education and Information Technologies.
  https://doi.org/10.1007/s10639-025-13605-6

• غرايبة، م.، الروسان، أ. ح.، عياصرة، م. ن.، وآخرون. (2025). تطوير وتحليل الشبكات والتحقق من صدق مقياس المعايير الأخلاقية–الروحية للثقة الخوارزمية (ES-ATCS): استكشاف الثقة الأخلاقية والروحية للمعلمين في دمج الذكاء الاصطناعي بالتعليم الثانوي الأردني. Journal of Religion and Health.

      https://doi.org/10.1007/s10943-025-02511-3

•  الخطيب، رزان نعمان، وآخرون. "اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو تدريس الطلاب ذوي الإعاقة في النظام المدرسي العادي في دولة الإمارات العربية المتحدة." مجلة البحوث في الاحتياجات التعليمية الخاصة 24.2 (2024): 405-416

• الحسن، عبد الرزاق، غرايبة، محمود. توعية الأمهات بالتثقيف الجنسي وبرامج التدريب للأطفال المصابين بالتوحد. الإعاقة الجنسية (2024). https://doi.org/10.1007/s11195-024-09859-6

• غرايبة، م.، دقماق، س. ج.، الخطيب، ر. ن.، إجها، م. أ.، وكركاز، أ. أ. (2024). اتجاهات الأخصائيين الاجتماعيين المدرسيين نحو الدمج في الفصول الدراسية العادية في دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة السلوك البشري في البيئة الاجتماعية، 1-24. https://doi.org/10.1080/10911359.2024.2349618

• الحسن، عبد الرزاق، محمود غرايبة، وسمير دقماق. 2024. "أسباب الاعتداء الجنسي والإيذاء بين الأطفال المصابين بالتوحد: دراسة استقصائية عن وجهة نظر المعلمين الأردنيين المتخصصين في التوحد." المجلة الدولية للدراسات التربوية متعددة التخصصات 19 (1): 141-162. دوى:10.18848/2327-011X/CGP/v19i01/141-162.

• غرايبة، محمود، زياد كامل اللالا، وأسامة سلمان. "معرفة معلمي المدارس الابتدائية بالتقنيات المساعدة للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة وعسر الكتابة في أبوظبي." قراءة علم النفس (2024): 1-29.

• الحسن، عبد الرزاق، ومحمود غرايبة. "اتجاهات طلبة جامعة البلقاء التطبيقية نحو الأشخاص ذوي الإعاقة: دور المتغيرات الاجتماعية والديموغرافية." المجلة الدولية للتنوع في التعليم 24.1 (2023): 89.

• دقماق، سمير جبرا، ومحمود غرايبة وآخرون. "اتجاهات أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية العادية في دولة الإمارات العربية المتحدة." مجلة البحوث في الاحتياجات التعليمية الخاصة 23.4 (2023): 323-334.

• سامر عبد الهادي، ومحمود غرايبة. "دور الوعي الذاتي في التنبؤ بمستوى صعوبات التنظيم الانفعالي لدى أعضاء هيئة التدريس." مجلة العلوم الناشئة 7.4 (2023): 1274-1293.

• سامر عبد الهادي، محمود غرايبة، وعماد الغزو. "الاندفاع لدى الطلاب الجامعيين من دولة الإمارات العربية المتحدة والأردن: دور المتغيرات الاجتماعية والديموغرافية." بحث علم النفس الصحي 11 (2023).

• الغزو، عماد م.، محمود غرايبة، وسامر عبد الهادي. "تأثير التدخل الصفي على المهارات الاجتماعية للطلاب ذوي صعوبات التعلم." (2023).

المواد التدريسية

• مدخل إلى التربية الخاصة
• تدريس القراءة والكتابة لذوي الاحتياجات الخاصة
• تدريس الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة
• اضطرابات التواصل
• التقييم والتشخيص في التربية الخاصة
• صعوبات التعلم
• التدريب الميداني في التربية الخاصة
• الإعاقة العقلية والنمائية

أهداف التنمية المستدامة المرتبطة بالخبرات

في عام 2015 اتفقت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة على 17 هدفًا للتنمية المستدامة لإنهاء الفقر، وحماية الكوكب، وضمان الرفاه للجميع.

تساهم خبرة هذه الشخصية في أهداف التنمية المستدامة التالية: