التعليم

• دكتوراه، مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، جامعة هدرزفيلد، بريطانيا
• ماجستير اللغة العربية وآدابها، جامعة مؤتة، الأردن
• بكالوريوس اللغة العربية وآدابها، جامعة الإمارات، الإمارات العربية المتحدة

الاهتمامات البحثية

• طرائق تدريس اللغة العربية
• طرائق تدريس اللغات
• بناء المناهج وتطويرها

منشورات مختارة

• Al-Amarnih, E.F., Ellala, Z.K., Al-Tkhayneh, K.M., Alqudah, H., Alwaely, S.A. (2024). Using the Osborne Model to Develop Grammar Concepts in Morphology Teaching and Learning. Journal of Curriculum and Teaching,13(2).
• Alqudah, H., Mohammad, F.S.S.A., Khasawneh, Y.J.A., Khasawneh, M.A.S. (2024). Assessing the influence of parental involvement on the effectiveness of gamified early childhood education in Jordan, International Journal of Data and Network Science 8(3).
• Alqudah, H., Khasawneh, M.A.S.(2024). Assessing cognitive flexibility: Quantitative insights into the impact of adaptive learning technologies in special education, International Journal of Data and Network Science, 8(3).  
• Alqudah, H.A., Mustafa, M.K., Al Salhi, N.R. (2024). The Effect of Using BUXTON Model in Aquiering Jurisprudence Concepts and Developing the Critical Thinking Skills in Islamic Education Subject for Ninth-Grade Students. Dirasat: Human and Social Sciences
  51(3).
• Ellala, Z.K., Attiyeh, J.H.A., Alnoaim, J.A., (...), Alakashee, B., Abdelkader, A.F.I. (2022). The Role of Students' Agility and Student Interest in the Linguistic Intelligence among Gifted Students in Higher Education Institutions. Eurasian Journal of Educational Research, 100. 
• Ellala, Z.K., Alsalhi, N.R., Attiyeh, J.H.A., (...), Al-Qatawneh, S., Gad, S.M. (2022). The Impact of Superstitious Ideas on the Students' Failure: An Empirical Investigation of Al-Ain University, United Arab Emirates. Przestrzen Spoleczna, 22(2).

•  Lahiani, H., Aljarrah, H.Y., Alqudah, H., Alwaely, S.A. (2023). Teachers' Perspectives on ICT Curriculum and Students' Learning Skills. Emerging Science Journal, 7.

• Salman, O.K., Khasawneh, Y.J.A., Alqudah, H., Alwaely, S.A.-K., Khasawneh, M.A.S. (2024). Tailoring gamification to individual learners: A study on personalization variables for skill enhancement. International Journal of Data and Network Science
  8(2).
• Alwaely, S.A., Al-Qudah, H.A., Ellala, Z.K., Alsalhi, N.R. (2024). Job Security and its Relationship to Motivation to Accomplish Teaching Tasks with Arabic Teachers in the Third Episode in Schools in Abu Dhabi.Dirasat: Human and Social Sciences
  51(1). 
• Eltahir, M.E., Alsalhi, N.R., Al-Qatawneh, S., AlQudah, H.A., Jaradat, M. (2021). The impact of game-based learning (GBL) on students’ motivation, engagement and academic performance on an Arabic language grammar course in higher education. Education and Information Technologies
  26(3)

المواد التدريسية

• طرائق تدريس اللغة العربية.
• أصول التربية.
• بناء المناهج وتطويرها. 
• الإدارة المدرسية والصفية

أهداف التنمية المستدامة المرتبطة بالخبرات

في عام 2015 اتفقت الدول الأعضاء في الأمم المتحدة على 17 هدفًا للتنمية المستدامة لإنهاء الفقر، وحماية الكوكب، وضمان الرفاه للجميع.

تساهم خبرة هذه الشخصية في أهداف التنمية المستدامة التالية: